科班生为什么还要进修？聊聊中传北电中戏学子选择中传英才研修班的底层原因

科班生为什么还要进修？聊聊中传北电中戏学子选择中传英才研修班的底层原因

在很多人的固有认知当中，中传、北电、中戏的科班学生，已经接受国内最顶尖影视教育，不需要再额外参加影视培训。但现实情况是，每年都有大量三大院校本科、研究生来到中传英才，报名导演、摄影、编剧、灯光、摄像、镜前表演各个方向研修班进修。这并不是学校教学不足，而是学历教育和市场化实战训练，本身存在客观的错位，研修班刚好补齐这些缺口。
首先是硬件器材与场地资源的约束。顶尖院校虽然拥有专业设备，但是在校学生人数多，电影级摄影机、专业灯光器材、影棚场地资源有限，设备预约竞争激烈。普通学生很难随心所欲自由调用全套设备开展长时间自主创作。课程作业大多是小组作业，小组内分工，很多同学很难完整独立主导一部短片全流程，很多想法受器材、场地限制，没有机会落地。来到中传英才研修班，全套专业器材面向在读学员自由开放，学员可以随时预约设备，落地自己的创作想法，不受校内课时、预约制度的约束。
其次是教学侧重点不同。高校学历教育，会投入大量精力做电影史、经典影片研究、影视理论体系搭建，偏向学术层面。但是对于当下市场火热的短剧、商业广告、政企宣传片、新媒体影像项目，实战落地训练相对偏少。很多科班同学理论功底扎实，但是面对商业项目需求，会出现水土不服。研修班课程大量对接当下行业真实市场需求，大量商业类型项目实训，训练学员适配市场的创作能力，打通学术理论和商业片场中间的鸿沟。
第三是完整个人作品集产出的难题。在校课程作业，大多服务课程考核，很多作业受课时、预算限制，打磨程度有限，很难打磨成可以求职、参赛、投递创投的高质量个人代表作。很多科班学生毕业求职的时候，缺少拿得出手的成熟作品集。中传英才研修班拥有完整作品孵化体系，导师一对一跟进学员原创项目，从创意、剧本、拍摄到后期全流程指导，帮助学员打磨高质量成片。学员可以产出属于自己的代表性作品，作为求职参赛的核心竞争力。
研修班双师教学模式适配科班进修群体。课程可以跳过最基础通识部分，直接聚焦高阶片场实战模块。导演方向训练现场统筹、演员调度；摄影方向主攻复杂实景光影、商业影像风格；编剧重点训练短剧商业化叙事；灯光摄像聚焦复杂场景布光与镜头执行；镜前表演侧重镜头下细腻情绪表达。既有行业一线导师带来真实剧组经验，也有高校师资拔高理论认知，适配科班学员已有知识基础，做能力拔高而不是重复基础学习。
学习期间鼓励跨专业组队创作，不同专业方向学员组成完整剧组，模拟真实影视工业协作模式。科班不同院校、不同专业的学员在一起交流碰撞，也可以结识志同道合的创作伙伴，为之后行业合作打下人脉基础。
结业学员享有三年免费复训权益。影视行业一直在迭代，技术、市场题材持续变化，结业之后三年之内，可以回到课堂复训，继续使用校区器材开展新项目创作，持续迭代自己的作品。同时机构提供就业资源对接，帮助进修学员对接实习、项目机会。
科班学历给学习者打下扎实理论地基，但想要真正走进行业，还需要大量片场实战、成熟作品集。这也是越来越多中传、北电、中戏本研学子选择来到中传英才研修班进修的根本原因。
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